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基本信息

项目名称:
基于功能义项和模糊查询的对外汉语成语学习软件开发
小类:
教育
简介:
本文在分析汉语成语特点、留学生学习难点及使用偏误的基础上,探讨制作一个能按照义项和模糊项进行查询的成语学习软件。其意义在于帮助留学生攻克成语学习的难点,并且对我国对外汉语词汇教学起到一定的参考作用。
详细介绍:
本文探讨的是对外汉语成语学习软件的开发研究。作为庞大汉语词汇体系中的一部分,本文所涉及并讨论的理论知识也对对外汉语词汇教学及教学法起到一定的参考作用。例如在本文第三部分提到的模糊词义理论,可以将一个模糊项作为主干,引申出庞大丰富的枝干。这种由一个单字到词干,由词干到各类词的拓展引申方法,对于扩大学生的词汇量及实际运用水平是大有裨益的。 综上,本文基于汉语成语特点及分析留学生学习偏误原因的基础上,以语言学知识作为理论支柱,探讨制作一个多功能成语学习软件。并重点探讨了关于义项及模糊项的释义及分类运用。其意义在于帮助留学生攻克成语学习的难点,并且对我国对外汉语词汇教学起到一定的参考作用。

作品图片

  • 基于功能义项和模糊查询的对外汉语成语学习软件开发
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作品专业信息

撰写目的和基本思路

针对我院中等级别以上的留学生的成语使用调查报告表明,留学生在口头表达和书面表达时都很少使用成语,很少使用成语的原因首先就是提笔忘字。而鉴于我们分析的汉语成语特点和留学生偏误产生的原因,一款适合留学生的成语学习的软件呼之欲出。本文探讨的是如何制作一个能按照功能义项和模糊查询的成语学习软件,其重点及难点在于如何按照功能义项对所查对象,即成语,进行合理的分类及联想。从而有助于使用者更快更高效地查询。

科学性、先进性及独特之处

目前,一般的成语检索软件可以根据某一个关键字搜索成语。但因为成语的字面意义和实际义项的不一致,容易造成留学生想用某个成语却只能模糊地想起其引申义或者比喻义,此时倘若使用常规成语检索软件进行检索,必将带来很大的困难。本文探讨制作的成语学习软件,其中,学生不但可以按照关键字“竹”字查找到“胸有成竹”,还可以通过输入“有把握”、“有信心”等义项,检索出“胸有成竹”。

应用价值和现实意义

本软件除了方便留学生查询和学习成语以外,还具有对检索目标词频率统计功能。即任何学习者使用该软件检索时,需要首先登记自己的个人信息,这样,在电脑接入互联网的条件下,可以把这些信息以及他们检索的相应数据发送到服务器,终端系统定期会对检索词的频率进行统计,并且对数据进行分析。通过这样的数据反馈,可以有助于《对外汉语常用词汇等级大纲》及对外汉语教材的编撰。

作品摘要

成语因其精练性以及内含丰富的文化底蕴成为留学生学习汉语的一个热点。但由于不少成语的字面含义和实际义项并不匹配,使得留学生在运用成语时经常出现提笔忘字的现象,同时也造成了学生很难按一般工具书或软件的关键字查询法来检索成语的局面。鉴于这种缺憾,我们希望制作一个能按照功能义项和模糊查询的成语学习软件,以期解决这种问题。通过此软件学生不仅可以按照关键字来查询,也可以根据成语的义项进行相关搜索,还可以利用成语中关键字的近义词(可以为多种语言,目前拟订为英语、韩语)进行模糊查询。与此同时,留学生在查找到符合自己需要的成语后,可以进入到学习环节,了解该成语的拼音、释义、出处,巩固学习。 本文在分析汉语成语特点、留学生学习难点及使用偏误的基础上,探讨制作一个能按照义项和模糊项进行查询的成语学习软件。其意义在于帮助留学生攻克成语学习的难点,并且对我国对外汉语词汇教学起到一定的参考作用。

获奖情况及评定结果

2009年上海市大学生创新计划论坛从书发表

参考文献

[1]吴丽君.日本学生汉语习得偏误研究[M].北京:中国社会科学出版社,2002. [2]张永芳.外国留学生使用汉语成语的偏误分析[J].语言文字应用,1999. [3]王美玲.试论对外汉语教学中的成语教学[D].湖南:湖南师范大学,2004. [4]何自然.语用学概论[M].长沙:湖南教育出版社,1988. [5]国家汉语水平考试委员会办公室考试中心.汉语水平词汇与汉字等级大纲[M].经济科学出版社,2001.

调查方式

影视资料 图片 文件 通过邀请中国学生和外国学生一起进行语料库的二次和三次修改

同类课题研究水平概述

义项查询及模糊项功能的设计理论,从语言学角度进行一番探讨分析,并举以大量成语实例,分别进行义项解释、分析及总结归类。意在探讨研究成语义项及模糊项的不同点,并将分析研究成果运用于软件的开发中,更好地完善本软件的核心功能。 模糊概念是由美国加利福尼亚大学的札德教授提出的。他指出模糊是客观世界中事物类别之间的一种客观性,客观事物和现象本身往往是模糊的,要准确的反映和描述它们,就必须使用模糊语。词义模糊问题牵扯到语义学、哲学、逻辑学等诸多科学学科。并且它有语言的模糊,又有思维的模糊。本文主要讨论的是基于词义模糊理论的成语学习软件的设计,并且涉及到词典辞书学关于义项解释确定的相关理论知识。 模糊性是语言的一种属性,这种模糊性不是语言的一种缺点,而是语言整个复杂体系的一种基本属性,通常是难以避免的。人的思维相当发达,而表示概念的语言成分是相对有限的。因此,人们表达的语义就不可避免地具有模糊性。人们在日常交际中对这种模糊性的需求在语言中也会反映出来。如果没有模糊语义,语言交际就不能有效地、顺利地进行,而且模糊词所传递的信息要比精确词丰富得多。 但是目前国内的对外汉语教学界中并没有将此概念引进成语教学中,尤其是针对成语学习的软件中来,因此,国内目前的相似研究还是一片空白。
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