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基本信息

项目名称:
上海市中学生灾害教育现状调查与对策研究
小类:
教育
简介:
灾害教育是重要的防灾减灾措施之一,本研究以上海市中学生为研究对象,通过调查问卷发现上海市中学生防灾减灾的态度较为积极,但对灾害的知识了解不足,在防灾减灾行为上有一些错误的认识;通过个别访谈了解到学生对非仿真性的防灾演习持负面态度,不认为能够促进防灾减灾的能力。在实践研究的基础上,本研究从学校、教师培训、专题网站、教学方式等角度提出中学灾害教育实施的策略,期望能够为中学的灾害教育提供借鉴。
详细介绍:
灾害教育是重要的防灾减灾措施之一,通过灾害教育可以提高学生的防灾减灾知识、防灾减灾技能和能力,同时可以教会学生正确的对待灾害。伴随近年来灾害的频繁发生,灾害的研究已经成为研究的热点,作为一名教育工作者如何参与防灾减灾,这是我一直思考的问题。在文献研究的基础上发现上海地区灾害教育的相关研究相对较少,没有大规模的针对中学生灾害素养的调查,因此本研究以上海市中学生为研究对象,通过调查问卷发现上海市中学生防灾减灾的态度较为积极,但对灾害的知识了解不足,在防灾减灾行为上有一些错误的认识;通过个别访谈了解到学生对非仿真性的防灾演习持负面态度,不认为能够促进防灾减灾的能力。在实践研究的基础上,本研究从学校、教师培训、专题网站、教学方式等角度提出中学灾害教育实施的策略,期望能够为中学的灾害教育提供借鉴。

作品图片

  • 上海市中学生灾害教育现状调查与对策研究
  • 上海市中学生灾害教育现状调查与对策研究
  • 上海市中学生灾害教育现状调查与对策研究

作品专业信息

撰写目的和基本思路

灾害教育是重要的防灾减灾措施之一,本研究以上海市中学生为研究对象,试图通过问卷调查进行中学生防灾综合素养调查,包括灾害基础知识、防灾减灾态度和防灾减灾行为三个方面,结合对个别学生的访谈深入了解学生对生命、灾害以及防灾演习的看法,在对这些量化资料和质性资料分析的基础上评估上海市中学生的防灾综合素养,分析目前上海地区灾害教育存在的问题,提出灾害教育的策略。

科学性、先进性及独特之处

本研究运用文献资料法、数据统计法、调查研究法、访谈法等教育科学的研究方法展开研究,量化资料与质性资料相结合,理论研究与实践研究相结合,体现了作品的科学性;伴随国内灾害的频繁发生,上海地区对中学生的生命教育、灾害教育日渐重视,因此本研究希望通过调查了解目前上海地区灾害教育的现状和学生的防灾综合素养,为策略的提出奠定实践基础,以便提出具有可操作性的实施策略,这体现了本研究的先进性和独到之处。

应用价值和现实意义

本研究符合新课程改革和生命教育的理念和要求,顺应国内教育的趋势,联系上海当前灾害教育的实际情况,在调查、访谈、分析的基础上从学校、教师培训、教学方式、学科设置、网站建设等多层面多角度提出提出中学灾害教育的实施策略,为中学更好的开展灾害教育提供一定的参考和借鉴,借以提高学生的自我保护能力和生存能力,体现了作品的实用价值和显示指导意义。

作品摘要

灾害教育是重要的防灾减灾措施之一,通过灾害教育可以传授灾害知识、增强灾害意识、提高防灾的技能与能力。本研究以上海市中学生为研究对象,通过调查问卷发现上海市中学生防灾减灾的态度较为积极,但对灾害的知识了解不足,在防灾减灾行为上有一些错误的认识;通过个别访谈了解到学生对非仿真性的防灾演习持负面态度,不认为能够促进防灾减灾的能力。在实践研究的基础上,本研究从学校、教师培训、专题网站、教学方式等角度提出中学灾害教育实施的策略,期望能够为中学的灾害教育提供借鉴。

获奖情况及评定结果

①张健、江晔《初中地理“防震减灾”的活动教学设计》发表于《地理教学》2010年第5期 ②孙成利、江晔《英国、美国、新加坡初中地理教材中防震减灾教育比较》发表于《地理教学》2010年7期 ③张健,《中学灾害教育实施策略文献综述》发表与《地理教育》2011年第1—2期合刊

参考文献

[1] 温永泉.中学地理教学中实施灾害教育探究[J].新课程学习,2009(12) [2] 李景霞.张英.中学的灾害教育[J].城市与减灾,2008(2) [3] 张英.陈红.谭秀华.可持续发展教育框架下的中学灾害教育及实施建议[J].环境教育,2008(1) [4] 代志鹏.浅析日本中小学防灾教育[J].外国中小学教育,2009(2) [5] 许小平.段吉清.灾难教育:教师的必修课[J].沈阳教育学院学报,2009(2) [6] 于秀丽. 中学生地理教学中防灾减灾教育的探讨[D ].东北师范大学, 2003. [7] 董一峰.中学地理灾害教育研究[D].华东师范大学,2008 [8] 史威.张静.地理学科.灾害教育.校园文化[J].地理教育,2010(5) [9] 贾国江.浅议地理灾害教学[J].地理教育,1995(3) [10] 孙成利.江晔.英国、美国、新加坡初中地理教材中防震减灾教育比较[J].地理教学,2010(7)

调查方式

问卷调查、现场访谈、个别交谈

同类课题研究水平概述

通过文献调查发现灾害教育的现状调查多集中在灾害多发地区且调查对象主要是大学生;而针对上海地区的中学的灾害教育的现状调查几乎没有,但是伴随国内灾害的频繁发生,上海地区对中学生的生命教育、灾害教育日渐重视,因此本研究希望通过调查了解目前上海地区灾害教育的现状和学生的防灾综合素养,为策略的提出奠定实践基础,以便提出具有可操作性的实施策略,这体现了本研究的先进性和独到之处。
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